教授以下课程
沟通
传记
许多人认为我的生活杂乱无章，但我认为我的生活不拘一格. 当我发现我喜欢上学，但无法决定专业时，事情就出了问题. 结果是, 我修了很多学科的课程，最后获得了艺术工作室的学位, 国际研究, 版画和传播. 在外人看来，这些专业似乎毫无关联, 但我发现它们教会了我分析不同文化背景的人的行为, 更好地欣赏他们的艺术. 这些技能使他们得以前往埃及等地, 巴西, 印度, 日本, 新加坡, 巴厘岛和土耳其更令人愉快. 在这些冒险中，我也对流行文化产生了兴趣，并开始收集哥斯拉的纪念品. 在我的办公室停下来，体验一下几十个哥斯拉人物注视着你的一举一动.
教育
- 俄亥俄州立大学博士.D.
- 俄亥俄州立大学.F.A.
- 南卡罗来纳大学.A.
- 海勒姆学院，B.A.
专业领域
跨文化沟通, 人际沟通, 非语言沟通, 作为交流的艺术, 日本大众文化
学术及专业成就
研究
《威尼斯彩票游戏》，2011年《威尼斯游戏大厅》
“Gojira vs. 《威尼斯彩票游戏》在美国流行文化协会大会上发表, 2008
《威尼斯游戏大厅》，《威尼斯游戏大厅》，2007年
艺术展览
“一切都是相对的”，阿什塔布拉艺术中心，阿什塔布拉，俄亥俄州，2011年
“艺术传统:戈登家族展览”，特朗布尔美术馆，沃伦，俄亥俄州，2006年
“来自远方的跨文化接触:巴西”欧文斯社区学院，芬德雷，俄亥俄州，2006年
你的教学风格是什么?
挑战自我表露. 我的大部分课程都是关于人际关系的本质，我希望我的学生能更仔细地审视他们自己. 在这个过程中, 我分享和分析我的人际关系经验(好的), 坏, 和丑陋)就像他们必须. 这让我和学生之间的关系比其他很多老师都要好, 因为它们的主题, 不能.
你为什么要这么做?
如上所述, 我教的科目让我对学生的生活有了独特的见解. 我已经教了25年多的书了，我对世界的变化感到惊讶, 但学生们的目标和关注点相对保持一致. 新技术可能改变了人们交流的方式，但没有改变什么是重要的. 我希望我能帮助他们实现他们的目标.
如何让学习更有吸引力?
通过分享个人经历. 我教的材料适用于每个人的生活，每个人都希望在课堂上分享他们的关系，或者在要求的论文中分享隐私.
学生应该了解你什么?
只要我们在学习，我就喜欢和我教的科目玩得开心. 在实现这两个目标的过程中，我与我的学生共同承担这一责任.